? ?青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，一直是社會關(guān)注的熱點,。一旦有時間,、條件,，不少孩子們就對著電腦、捧著手機玩得不亦樂乎,。對此,，家長有家長的擔憂，孩子有孩子的理由,。到底該咋看,？本版聯(lián)合本報中央廚房碰碰詞兒工作室，推出“網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷”系列報道,，聊聊青少年和網(wǎng)絡(luò),、網(wǎng)游的那些事兒。

　　家長為啥不讓玩,？耽誤學習成績,、影響身體健康

　　“要想毀了一個孩子，就給他一部手機！”當問到手機游戲?qū)⒆拥挠绊憰r,，金阿姨一臉憤懣,，又顯得無奈。

　　金阿姨的女兒小琳正上初中,，盡管小升初成績不錯,，但她對游戲的沉迷令金阿姨十分憂心。小琳愛玩游戲,，到了可以不吃飯不睡覺的程度,，有時候還會趁半夜家里人都睡了的時候,，偷偷爬起來玩手機,。

　　“玩游戲特別影響學習。她不玩游戲的時候大概在班里排10多名,，沉迷游戲的時候就得下降20多名,。”提到小琳忽高忽低的學習成績,，金阿姨很是頭疼,。

　　影響孩子身體健康，也是家長反感網(wǎng)絡(luò)游戲的重要原因之一,。

　　家長們普遍認為,，孩子在玩了游戲之后，視力情況比之前糟糕很多,?！罢W習、正常用眼,，根本不可能這樣,。就這兩年沒怎么管他，他近視已經(jīng)500多度了,?！奔议L王先生懊惱地說，“他們班學霸,，也剛200度,。他少考那300分，倒是在眼睛上給我找回來了,！”

　　張阿姨家的高中生小睿,，每天玩游戲都要玩到半夜一兩點鐘?！澳憧此焯彀疽?，滿臉青春痘，還影響身體發(fā)育。1米8的個子,，剛120斤,，佝僂著身子，像個老頭兒一樣,，一點青少年的朝氣都沒有,。”說到這里,，張阿姨嘆了口氣,，“你說哪怕他愛打籃球也行啊，就算不學習,，好歹能有個好身體,。偏偏喜歡打游戲！”

　　這些年,，為了讓小睿戒掉游戲,，張阿姨沒少花心思，母子二人好一番斗智斗勇,。怕小睿上網(wǎng)玩游戲,，家里早就斷了網(wǎng)，可是張阿姨回家一摸電腦顯示器,，還是熱的,。后來才知道，原來還有單機游戲這種玩法,，于是張阿姨接受了同事的建議,，每天上班都把顯示器的連接線拔下來帶走，以為能一勞永逸了,。

　　“后來發(fā)現(xiàn),，他身上有煙味兒，可是我們家里沒人抽煙啊,?！备渌议L交流之后，張阿姨才知道,，原來是網(wǎng)吧的煙味兒,。“他打游戲這事,，就夠我上火的了,。這下又去網(wǎng)吧，那個環(huán)境多亂啊,，學壞了可怎么辦,？”為了不讓小睿去網(wǎng)吧,，張阿姨決定對小睿嚴加看管，卻引起了小睿的逆反心理,，“我倆這幾年吵的所有架,，幾乎都是因為他打游戲?！?/p>

　　無獨有偶,，胡女士也表示，她11歲的弟弟平時性情非常溫和,，從來不會和同學吵架,。但如果玩游戲的時候被打斷，就會很暴躁,?！坝袝r會說出一些比較暴力的話，然后會拿著他的玩具槍,，模擬游戲里的場景射擊,?！?/p>

　　孩子為啥非得玩,？為社交和放松、圖榮譽和滿足

　　家長們?nèi)绱朔锤械挠螒?，孩子們卻為何這么喜歡呢,？

　　小帥今年上初二，周圍的同學都在玩幾款熱門手機游戲,。相較以往的單機手游,，這些網(wǎng)絡(luò)手游更注重好友之間的互動。一下課,，小伙伴們經(jīng)常就聚在一起討論游戲,。

　　“如果你不去了解一下這些游戲的話，周圍人聊天你插不上嘴,，其實挺尷尬的,。”小帥說,，剛開始玩游戲的動機,，就是不想被同學們叫“書呆子”。小帥的想法,，其實也代表了很多孩子——其實沒那么喜歡玩,，但是迫于社交壓力，得去了解一下,。

　　“你們那個時代的娛樂是打紙牌,，我們這個時代就是打游戲,。同樣是娛樂，為什么你能打牌,，我就不能打游戲?。俊苯衲陝偵敫咧械男?，對父親限制自己打游戲的行為十分不理解,。小強認為，游戲不過是一種放松方式,，不必妖魔化,。

　　小強還希望，家長能相信他已經(jīng)有足夠的自制力,，去控制游戲時間,，并不會耽于游戲荒廢學業(yè)。反而是和家長的反復掰扯,，更浪費時間和精力,。“我都不覺得學業(yè)壓力有多大,，倒是我爸媽搞的這些幺蛾子,，讓我壓力更大?！敝灰钠鸶螒蛳嚓P(guān)的話題,，小強就覺得自己和父母之間有一道不可逾越的鴻溝。

　　學習成績一般,，戴著厚厚眼鏡的高二學生小鈺,，在人群里看起來毫不起眼。其實,，她卻是某游戲“全服第三公會”的會長,。

　　“論操作和意識，他們都得服我,。在這個游戲里,，我還是比較有話語權(quán)的吧?！毙♀暦隽朔鲅坨R,，稚氣的臉上帶著藏不住的自豪。為了維持公會的排名,，小鈺平均每天要在游戲上花7個小時左右,。游戲，能帶給她現(xiàn)實生活所不能提供的榮譽感和滿足感,，這是她玩這款游戲3年之久的一個重要原因,。

　　社會到底該咋辦,？封堵不如引導、鼓勵社會實踐

　　為了防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，社會各界采取了一些相應(yīng)的措施,。例如：游戲公司核實用戶身份、推出防沉迷系統(tǒng),，網(wǎng)吧禁止未成年人進入等,。

　　對此，高中生小玉卻不以為然：“你要是好好學習的話,，就不會玩這個游戲了,；你要是不好好學習的話，就算你不玩游戲,，也會干別的,。”在小玉看來,，粗暴地制止,，是治標不治本的方法。

　　“對于沉迷游戲的學生來說,，游戲的刺激太強了,。而社會、學校的交往和學習,，如果無法提供對等的刺激,，自然對他們不具有吸引力,?！币延?0年教齡的米老師說，如果學校為孩子提供參與校園生活的成功體驗,，家長給予孩子關(guān)心陪伴及一些積極的刺激,，比如：旅游、打球,、唱歌,、畫畫等有趣味的活動，就更容易把孩子的注意力從網(wǎng)絡(luò)世界拽回到現(xiàn)實生活,。

　　對此,，北京市呼家樓中心小學校長馬駿深有同感。她認為,，與其封堵,，不如正面引導，倡導學生積極參與實踐活動,，與現(xiàn)實社會發(fā)生聯(lián)系,?！?0年來，我們寒暑假從不給孩子留大量的作業(yè),。我們的作業(yè),，都是實踐、體驗項目,，而且是家庭親子項目,，引導家長陪伴孩子一起做有意義的事情?！?/p>

　　“我們學?？偨Y(jié)歸納出了PDC理念。這是英文project（項目）drive（驅(qū)動）create（生成）的簡寫,，強調(diào)通過項目驅(qū)動方式,，達成育人目標?！瘪R駿解釋說,，“這樣的理念，就是希望學生從課堂走進生活,，重在培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)新精神,，學以致用；希望學生從學校走進社會,，重在培養(yǎng)孩子的生活能力和社會適應(yīng)力,。”

　　比如,，為了讓垃圾“華麗變身”,，“垃圾去哪兒”項目組的同學們?yōu)槔O(shè)計出了多種出路：制作創(chuàng)意垃圾桶，用破銅爛鐵做樂器,、做飾品,，轉(zhuǎn)化成再生紙、酵素……還有的項目組,，研究汽車咋安家,，旨在解決停車難問題；或開辦超市,，了解商業(yè)運行邏輯等,。通過這些實踐項目的引導，同學們便很難沉迷于游戲,。

　　馬駿還表示,，現(xiàn)在的孩子都是網(wǎng)絡(luò)原住民，防沉迷不能因噎廢食,、把他們與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系徹底屏蔽,?！拔覀冋诠餐鲆粋€項目——‘互聯(lián)網(wǎng)+我的閱讀之旅’，引導孩子們更多地發(fā)布閱讀任務(wù),，展示學習成果,、創(chuàng)作文學作品，同時可以建立書友圈,、交朋友,。通過這些，來提升孩子們的閱讀素養(yǎng),、人文素養(yǎng),。”她說,，“網(wǎng)絡(luò)并不都是風險,，它還可以讓孩子們學到很多東西?！?/p>

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 來源：《 人民日報 》（ 2018年09月03日 23 版）