他,，從教37年,，擔(dān)任多年校長(zhǎng)、副校長(zhǎng),，兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取,，為農(nóng)村教育作出了突出貢獻(xiàn),；他，退居二線之后,，疾病纏身,，依然擔(dān)任級(jí)段長(zhǎng)并帶初中畢業(yè)班；他,，刻苦鉆研教材教法,，把枯燥無(wú)味的歷史課上成了寓教于樂(lè)的德育課、藝術(shù)課,。他以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“學(xué)生喜愛(ài),、業(yè)務(wù)精湛”的高尚師德。他就是被評(píng)為“全市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的玉山中學(xué)教師黃洲同志,。

黃洲同志數(shù)十年如一日,，扎根農(nóng)村教育，情系家鄉(xiāng)孩子,，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，生動(dòng)詮釋著踐行著黨的群眾路線,。

一,、干教育，他成為“藝術(shù)家”

1977年,，16歲的黃洲同志登上三尺講臺(tái),。初為人師，他就愛(ài)上了這個(gè)職業(yè),，如饑似渴地讀書,、不厭其煩地請(qǐng)教、勤勤懇懇地研究,，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，錘煉教學(xué)技能，很快就成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕虒W(xué)骨干,。他這樣告誡自己：三流教師——把工作當(dāng)飯碗,、二流教師——把工作當(dāng)事業(yè)，一流教師——把工作當(dāng)藝術(shù),。他就是沖著要當(dāng)一個(gè)藝術(shù)型教師來(lái)的,！

1、課堂—他的藝術(shù)舞臺(tái)

黃老師說(shuō)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。為滿足孩子們渴求知識(shí)的愿望,，他堅(jiān)持做到“功夫要下在備課上，能力展現(xiàn)在課堂上,，成績(jī)體現(xiàn)在考試上,。”

課堂上，他用生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言,、溫馨質(zhì)樸的微笑,、環(huán)環(huán)相扣的節(jié)奏、引人入勝的情節(jié),、流暢美觀的粉筆字,，精心打造一節(jié)節(jié)生動(dòng)、和諧,、高效的歷史課堂,；課堂上，他常用許多看似可笑但又富含哲理的話為孩子們送來(lái)陣陣歡笑和深深的思索,。學(xué)生愛(ài)上他的課,，盼上他的課，說(shuō)上他的課是一種享受,。已畢業(yè)20多年的學(xué)生還能繪聲繪色地講出黃老師上課時(shí)的動(dòng)人情景,。幾十年來(lái)，他的課,，沒(méi)有學(xué)生不喜歡的,。從升學(xué)考試成績(jī)看，位次是領(lǐng)先的,。

2,、班級(jí)—他的藝術(shù)升華

黃老師幾乎年年擔(dān)任班主任，他的帶班理念就是：讓孩子快樂(lè),、讓孩子成人,、讓孩子成功。

一是機(jī)制引領(lǐng),。他健全制度,，讓制度管人、管事,，時(shí)時(shí)依規(guī)辦事,，處處有章可循，班級(jí)里,，孩子們爭(zhēng)做遵守《學(xué)生守則》的典范,，爭(zhēng)當(dāng)《日常行為規(guī)范》的標(biāo)兵，形成遵規(guī)守紀(jì),、文明禮儀的濃厚班風(fēng),。

二是人文引領(lǐng),。他改革班委，把班級(jí)事務(wù)分解到人,，各司其職,、各盡其責(zé)，班級(jí)里,，每個(gè)學(xué)生都是“官”,，每個(gè)學(xué)生又都是“兵”，人人有平臺(tái),，人人有事做,，大家學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)了配合,、學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng),。

三是文化引領(lǐng)。固定板塊做引領(lǐng)：教室前設(shè)“凡人妙語(yǔ)”,，教室后設(shè)“每日提醒”,，在師生中激蕩正風(fēng)氣、傳遞正能量,；師生交流做引領(lǐng)：以書信為媒介,，架起溝通交流的橋梁，讓師生彼此感受溫暖和教育,；主題活動(dòng)做引領(lǐng)：精心策劃活動(dòng)主題,，舉辦“請(qǐng)家長(zhǎng)放心、請(qǐng)老師放心,、請(qǐng)母校放心”報(bào)告會(huì),、“點(diǎn)燃激情，放飛夢(mèng)想”感恩會(huì),、“請(qǐng)把我的歌帶回你的家,，請(qǐng)把你的微笑留下”音樂(lè)會(huì)等感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,；家校聯(lián)系做引領(lǐng)：邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)名流、成功人士到校座談,，從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀,、價(jià)值觀、成才觀教育,。

規(guī)范行為,，塑造心靈，點(diǎn)燃?jí)粝?，黃洲老師就是這樣,，一心把教育當(dāng)藝術(shù)去追求的人,。

二、愛(ài)孩子,，他成為“大富豪”,。

黃洲老師因材施教,、以愛(ài)立教,，他把無(wú)私的愛(ài)播撒到每一個(gè)孩子的心里，化作溫暖孩子心靈的陽(yáng)光,。

夏天有蚊子,，學(xué)生休息不好，蚊香他買好,；冬天氣溫低,，水管結(jié)冰斷流，熱水他燒好,；每逢體育課,，創(chuàng)口貼、紅花油攥在他手里,！事兒不大,，他長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持著。黃老師常以“愛(ài)自己孩子是人,，愛(ài)別人孩子是神”這句話為自己的行為做生動(dòng)注解,。

幾十年來(lái)，對(duì)生活有困難的,、學(xué)業(yè)成績(jī)跟不上的,、家庭情感出問(wèn)題的、不懂情感沒(méi)有規(guī)矩的孩子……他不知道幫助過(guò)多少人,。以前條件差,，他多是資助學(xué)費(fèi)，避免這些孩子輟學(xué)成為文盲,；如今生活好了,，他更加注重與“問(wèn)題學(xué)生”和家長(zhǎng)促膝談心，讓孩子不至于流浪街頭成“混混”,，也促成了家庭的和諧幸福,。

學(xué)生有事有病，他二話不說(shuō),，拖著病腿跑來(lái)跑去,，影響了身體健康和家人的休息，換來(lái)的是學(xué)生的平安和家長(zhǎng)同事的敬重,。2012年秋的一個(gè)晚上,，14歲的學(xué)生羅云突發(fā)高血壓昏迷不醒,，他拖著沉重的病腿把學(xué)生送往玉山鎮(zhèn)衛(wèi)生院，醫(yī)生建議轉(zhuǎn)院,，他急忙租車把學(xué)生送到縣人民醫(yī)院急救……孩子病情穩(wěn)定時(shí),，已經(jīng)是深夜零點(diǎn)了！聞?dòng)嵹s到的家長(zhǎng)同事望著手扶病房門雙腿顫抖,、汗水直淌的黃老師,，感動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)。

如今,，黃老師珍藏著300多封學(xué)生的來(lái)信,，每每讀起這些信，黃老師滿眼都是幸福的眼淚,，渾身都是無(wú)窮的力量,。他常說(shuō)：“這可是我最大的財(cái)富啊,！”

三,、戰(zhàn)病痛，他成為“樂(lè)天派”

2006年暑假,，黃洲同志患風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病二十年的老腿,，突然間走不成路了，雙腿不停顛簸,、疼痛難忍,，后確診為“股骨頭壞死”。這年10月,，在醫(yī)生建議下,，家人陪他去洛陽(yáng)進(jìn)行治療，高昂的醫(yī)療費(fèi),，是幾家親戚湊出來(lái)的,。手術(shù)前，他用微笑安慰著家人,；5個(gè)多小時(shí)的手術(shù),，他用頑強(qiáng)感動(dòng)著醫(yī)生。手術(shù)后身體的疼痛讓他受盡煎熬,，精神上的痛苦讓他倍受折磨,。他想自己才到中年，上有老下有小,、父親剛病故,、兩個(gè)孩子上學(xué)欠下的債務(wù)還沒(méi)還清，治療效果難以預(yù)料，能否再站上講臺(tái),？再回到學(xué)生中間,？他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠,。

一周后,，手術(shù)拆線的當(dāng)天，他就要求出院,。聞?dòng)嵡皝?lái)看望的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、同事、親友,、學(xué)生,，每天達(dá)幾十人次！尤其是他正在教的孩子,，見(jiàn)他一說(shuō)話就落淚，安慰的話中帶著哭腔,。他感到非常愧疚,，復(fù)雜的心情難以言表。他說(shuō)：躺在床上108天不能動(dòng)彈的我,，覺(jué)得像是做了一件對(duì)不起學(xué)生的大事,！

2007年秋季開學(xué)，黃老師架著雙拐登上講臺(tái),，回到了學(xué)生中間,，雖然很痛、很累,，但他感覺(jué)心里很甜很敞亮,。課堂上，看著他艱難蹣跚的步伐,、樂(lè)呵呵的笑容,、聽(tīng)著他詼諧幽默的話語(yǔ)，孩子們悄悄低下頭抹掉眼淚,。不少人對(duì)他說(shuō)：“黃老師,，別強(qiáng)干，歇歇吧,，恁以后的路長(zhǎng)著哩,！”他說(shuō)：“人生在世百十年，難免有災(zāi)有難,，忍忍就過(guò)去了,，我能堅(jiān)持。”

2009年秋，他毫不猶豫挑起九年級(jí)級(jí)段長(zhǎng)兼班主任的重?fù)?dān),，五年來(lái),，他以樂(lè)觀的態(tài)度、豁達(dá)的心境與病痛作斗爭(zhēng),；他帶領(lǐng)九年級(jí)的同事們,，面對(duì)農(nóng)村中學(xué)諸多困境，挑戰(zhàn)了一個(gè)一個(gè)高度,，創(chuàng)造了一個(gè)一個(gè)奇跡,，用優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校、向家長(zhǎng),、向組織,、向社會(huì)交上了一份又一份滿意的答卷！

作為一名黨員教師,，黃洲老師用自己的實(shí)際行動(dòng),，詮釋著為民務(wù)實(shí)清廉的重要內(nèi)涵，他用心靈感動(dòng)心靈,、用真情滌蕩真情,、用大愛(ài)引領(lǐng)大愛(ài)，堅(jiān)定執(zhí)著,、無(wú)怨無(wú)悔地行走在教書育人的幸福道路上,。