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如何建立互動的培訓(xùn)新模型

編輯:uviepxp 時間:7/31/2015 10:54:24 PM 瀏覽:3942

企業(yè)需要的培訓(xùn)是多種多樣的,,但都需要在大環(huán)境下找準(zhǔn)自身培訓(xùn)的需求和定位。在企業(yè)培訓(xùn)過程中,,可以采取這樣的方法:借助三到四周,,每周四個小時左右的互動中詮釋咨詢公司的價值。學(xué)員在培訓(xùn)前和培訓(xùn)后的差異,。這個差異分別是他對問題的認(rèn)知:他對自己和特定溝通者的關(guān)系;以及它將采用的方法會有哪些不一樣,。這三大點包含,但不局限(這個肯定有,,但肯定還有其他的內(nèi)容),。要讓學(xué)員自己以及學(xué)員溝通中的主要對象來寫培訓(xùn)前后的變化。這就是我們說的承諾會有什么樣的利益帶給企業(yè),。

  三到四周的培訓(xùn)所要交付的交付物:典型問題,,特別是經(jīng)常出現(xiàn)的核心問題,我們要讓學(xué)員有所反思,,學(xué)員承諾去做一些現(xiàn)在不太熟悉的動作,,進(jìn)而開啟建設(shè)性互動的新的工作方式,建立互動的新模型,。

  具體的做法:

  1,、游戲+大背景+互信=建立共識基礎(chǔ)

  是以游戲互動為主,收集案例,,評價當(dāng)事人,,引發(fā)對方的好感、好奇,。通過一些小練習(xí),,讓他們愿意說出自己可以嘗試哪些新的變化。:而在第一次溝通中,,我們就是要突出語言的蒼白和大背景溝通的重要性,。詮釋出來的就是想OK=啥?也就是你真想和別人溝通好,你真想把一件事說清楚,,你真想理解別人,,它有哪些典型的特質(zhì)。這是我們第一次要詮釋的內(nèi)容,。

  這個案例就是我們剛才說的,,交付物里的三大類。幫助企業(yè)解決具體問題,。之后我們要設(shè)計接下來三次溝通過程中的互動方式,,這是科瑞恩要做的。我們會讓客戶感受到的,,就是好奇,、輕松、信任。

  2,、第二次我們是以部門內(nèi)互動為主:傳遞信息+要承諾=幫梳理

  要大家明白什么事現(xiàn)象,、什么是情緒、什么叫表達(dá)差異,,什么叫調(diào)整心態(tài),。這是我們核心傳遞的信息??迫鸲饕龅?,我們要對每個部門工作的大背景做出判斷,對于骨干能夠發(fā)揮哪些優(yōu)勢做出梳理,。

  之后我們第二次要拿到的成果,,就是部分的學(xué)員給出承諾,部分的學(xué)員愿意在我們的指導(dǎo)下嘗試新的工作方式,。不同場景下,,他的工作怎么樣調(diào)整,找出重點,,在這三點上做出更細(xì)致的自我規(guī)劃,。

  3、以跨部門溝通為主進(jìn)行練習(xí):傳遞思想+評價=重要度排序

  要傳遞的核心思想,,典型問題,,之所以在溝通環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,其實是彼此對對方工作的不了解,,所以要拿出典型的問題在互動的流程上做練習(xí),,這是我們核心要傳遞的思想。

  我們要拿到的效果就是針對互相釋放和接受善意,,要有體會,,要有承諾。那么我們在這個時候,,我們科瑞恩要做的是整個公司在借助跨部門解決問題這樣的練習(xí),,互動,我們要對企業(yè)的整體完成一個評價,,對接下來需要解決哪些問題做一個重要度排序,,這是我們要做的事情。

  4,、第四次課程,我們是總結(jié)涉及溝通的前三次課的內(nèi)容:總結(jié)+實踐 =提供的幫助

  要實現(xiàn)這三句話:啥是問題,,以問題為依據(jù)找到進(jìn)步的途徑,,你知道什么道理;去審視自己的動機(jī),審視對方的動機(jī),看看什么叫對自己好,,對別人好,,什么叫對別人負(fù)責(zé),對工作負(fù)責(zé);沒有實踐,、沒有痛苦,,不會嫻熟運用;要提振信心。就是要看到解決問題和自身利益,,包括錢,、心態(tài)、人生……包括解決問題對于這些問題的貢獻(xiàn),。從而讓更多人可以多角度嘗試,,可以快樂嘗試。,、

  這就是我們要傳遞的主要信息,。我們要拿到的是學(xué)員體會到的,感受到的,,即便學(xué)員知道了某些道理,,沒有足夠的實踐,也很難嫻熟的掌握,,進(jìn)而要激發(fā)這些人,、突破自己超越自己的信心這是我們要考核的成果。

  而這個考核的成果,,因為是最后一次,,所以他一定是落實到交付物里了。也就是這些學(xué)員,,要么承擔(dān)自己對自己的,,也就是第一個交付物的描述,培訓(xùn)完了有什么變化;要么進(jìn)一步,,看看你和別人的互動你能承擔(dān)什么,,你能改變什么。第三,,就是我們說的量化,,真正在企業(yè)的流程,價值變化上,,你愿意嘗試什么,,挑戰(zhàn)什么,我們來幫你,。

  我們要在人才五點和四個層次上完成對學(xué)員的一個精評,。從而告訴企業(yè),,如果你愿意接下來怎么做,那我愿意給你提供更有價值的服務(wù),,更具針對性的,,比這次更精彩的服務(wù)。