任何一個培訓師都應(yīng)當有自己的知識體系,，才能夠真正的代表一個培訓師在課程上的成功的標志之一。任何一個培訓師在從事培訓師初期階段都可能是內(nèi)容不成體系,，內(nèi)容比較零散,、無序，甚至可能是東搬西套,。但是一般從事這個行業(yè)四年左右,，如果還是處于將課程的內(nèi)容和體系還是東搬西套,，這個培訓師就不可能成長,。因此,，任何培訓師要想在培訓行業(yè)走下去，就必須有自己獨特的知識體系,。



在課程設(shè)計上首先要保持內(nèi)容和設(shè)計上的科學性,，也就是內(nèi)容要真實，體系要嚴謹,，甚至包括到每一個標點符號都要進行認真的修改,。不要在PPT里面出現(xiàn)大幅的文字。因為我們讀者一般不喜歡閱讀大幅的文字,，最好簡潔的表達,，如果要用大幅的文字，最好放在備注里面比較好,。另外,，要注意語言和事件的邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)。對于一些關(guān)于程序性的流程文字,，最好設(shè)置成流程,。



其次，要注意課程設(shè)計和內(nèi)容的新穎性,。如果培訓師在課程內(nèi)容和形式上不進行更新,，到最后知識體系就很難適合學員的需要，到最后可能培訓師的職業(yè)生涯就此結(jié)束,。隨時觀察身邊發(fā)生的事物,。注意對客戶提出的需求進行分析進行調(diào)查，做到課程的設(shè)計具有針對性和實用性,。



最后,，要注意課程設(shè)計的互動性。老師和學員之間最起碼要在15分鐘最有要有一個互動,。根據(jù)有關(guān)機構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，成年人學習的注意力一般在15分鐘左右為一個周期。只有采用互動,，增強老師授課的信息在此呈現(xiàn),，讓學生對知識進行吸收和加以應(yīng)用，可以采用情景模擬和角色扮演的辦法,，有條件在環(huán)境許可的情況下可以采用圓桌會議進行討論,。



另外，課程設(shè)計應(yīng)有課程大綱,，課程練習,，課程教學手冊和學員學習手冊。但是目前大部分培訓師很少有教學手冊,。對于新開發(fā)的課程一定要試講,，要讓那些非專業(yè)的人也能聽懂,，做到簡潔、易懂,。











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