有媒體將她和致力于維護(hù)兒童教育權(quán)利,、諾貝爾和平獎得主巴基斯坦少女馬拉拉相比,，稱她為“阿富汗的馬拉拉”。但阿西莎說：“我就是我,，我不想成為別人,。我只想今后能為阿富汗兒童多做一些事情，多爭取一些利益,?！?/p>

　　“鐵皮箱”教師

　　阿西莎在喀布爾出生，大約十年前搬到她現(xiàn)在所在的貧民社區(qū),。新華社記者見到她時,，她正要為社區(qū)內(nèi)十幾名無法入學(xué)的低年級兒童上課：阿官方語言達(dá)里語拼寫。

　　記者看到,，阿西莎所在社區(qū)實在簡陋,。“學(xué)?！遍T口就是垃圾堆,，時而幾只野狗前去翻食，一群孩子尾隨,，而這可能是當(dāng)?shù)貎和癁閿?shù)不多的玩?；顒又弧?/p>

　　“學(xué)?！庇蓛蓚€鐵皮集裝箱改造而成,，中間搭上一塊鐵板擋雨，兩側(cè)通風(fēng),，上課時在前面搭上一塊小黑板,。這些就是“學(xué)?！钡娜考耶?dāng)。

　　阿西莎家境很困難,，母親在一所公立學(xué)校做食堂服務(wù)員,，收入十分微薄，父親則待業(yè)在家,。記者在采訪時注意到,，由于喀布爾已進(jìn)深秋，阿西莎不時因寒冷發(fā)抖而雙手抱肩,。

　　阿西莎說：“貧民社區(qū)的孩子沒有身份證,，學(xué)校根本就不接收。由于同樣生活在這里,，我非常能感受到這些孩子的痛苦,。所以我就想辦法聯(lián)系到社會團(tuán)體和一些政府官員，讓他們?yōu)檫@里的孩子提供受教育機(jī)會,?！?/p>

　　“一開始官員們并不聽我講話，所以我就把我們社區(qū)里的情況拍照給他們看,，讓他們直觀地看到這里的生活條件,，慢慢地,，他們開始幫助這里的孩子,，”阿西莎說，“我今年上11年級,，我能夠為這里仍然上不了學(xué)的小朋友教簡單的達(dá)里語字母,，把我在學(xué)校里學(xué)到的教給他們?！?/p>

　　阿西莎每天在這個集裝箱學(xué)校為孩子們上課一小時,，接著表演一些簡單的馬戲節(jié)目給孩子們看，帶著他們一起玩,。孩子們上課積極性很高,，很喜歡這位小老師。

　　失學(xué)情況重

　　聯(lián)合國兒童基金會數(shù)據(jù)顯示,，阿富汗目前有860萬學(xué)齡兒童,，但全國僅有1．5萬所學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)過少使得350萬兒童無法獲得受教育機(jī)會,。

　　聯(lián)合國兒童基金會駐阿富汗副代表巴拉吉博士此前接受新華社專訪時說,，即便阿政府按照每年新建500所學(xué)校的進(jìn)度，滿足所有兒童上學(xué)仍需15年之久,。

　　阿西莎認(rèn)為,，作為貧民家里的孩子,，她不能等著政府和其他人士來幫助，而應(yīng)該通過自己的努力去改變命運,。

　　阿西莎說：“我想告訴阿富汗的兒童們,，我們能夠通過自己的努力去改變命運，當(dāng)我們有了能力以后,，我們應(yīng)該幫助更多像我們一樣的兒童,，這樣阿富汗的明天才會越來越好?！?/p>