有媒體將她和致力于維護(hù)兒童教育權(quán)利,、諾貝爾和平獎(jiǎng)得主巴基斯坦少女馬拉拉相比,，稱(chēng)她為“阿富汗的馬拉拉”,。但阿西莎說(shuō)：“我就是我,，我不想成為別人。我只想今后能為阿富汗兒童多做一些事情，多爭(zhēng)取一些利益,?！?/p>

　　“鐵皮箱”教師

　　阿西莎在喀布爾出生，大約十年前搬到她現(xiàn)在所在的貧民社區(qū),。新華社記者見(jiàn)到她時(shí),，她正要為社區(qū)內(nèi)十幾名無(wú)法入學(xué)的低年級(jí)兒童上課：阿官方語(yǔ)言達(dá)里語(yǔ)拼寫(xiě)。

　　記者看到,，阿西莎所在社區(qū)實(shí)在簡(jiǎn)陋,。“學(xué)?！遍T(mén)口就是垃圾堆,，時(shí)而幾只野狗前去翻食，一群孩子尾隨,，而這可能是當(dāng)?shù)貎和癁閿?shù)不多的玩?；顒?dòng)之一。

　　“學(xué)?！庇蓛蓚€(gè)鐵皮集裝箱改造而成,，中間搭上一塊鐵板擋雨，兩側(cè)通風(fēng),，上課時(shí)在前面搭上一塊小黑板,。這些就是“學(xué)校”的全部家當(dāng),。

　　阿西莎家境很困難,，母親在一所公立學(xué)校做食堂服務(wù)員，收入十分微薄,，父親則待業(yè)在家,。記者在采訪時(shí)注意到，由于喀布爾已進(jìn)深秋,，阿西莎不時(shí)因寒冷發(fā)抖而雙手抱肩,。

　　阿西莎說(shuō)：“貧民社區(qū)的孩子沒(méi)有身份證，學(xué)校根本就不接收,。由于同樣生活在這里,，我非常能感受到這些孩子的痛苦,。所以我就想辦法聯(lián)系到社會(huì)團(tuán)體和一些政府官員,，讓他們?yōu)檫@里的孩子提供受教育機(jī)會(huì)?！?/p>

　　“一開(kāi)始官員們并不聽(tīng)我講話,，所以我就把我們社區(qū)里的情況拍照給他們看，讓他們直觀地看到這里的生活條件，慢慢地,，他們開(kāi)始幫助這里的孩子,，”阿西莎說(shuō)，“我今年上11年級(jí),，我能夠?yàn)檫@里仍然上不了學(xué)的小朋友教簡(jiǎn)單的達(dá)里語(yǔ)字母,，把我在學(xué)校里學(xué)到的教給他們?！?/p>

　　阿西莎每天在這個(gè)集裝箱學(xué)校為孩子們上課一小時(shí),，接著表演一些簡(jiǎn)單的馬戲節(jié)目給孩子們看，帶著他們一起玩,。孩子們上課積極性很高,，很喜歡這位小老師。

　　失學(xué)情況重

　　聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)數(shù)據(jù)顯示,，阿富汗目前有860萬(wàn)學(xué)齡兒童,，但全國(guó)僅有1．5萬(wàn)所學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)過(guò)少使得350萬(wàn)兒童無(wú)法獲得受教育機(jī)會(huì),。

　　聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)駐阿富汗副代表巴拉吉博士此前接受新華社專(zhuān)訪時(shí)說(shuō),，即便阿政府按照每年新建500所學(xué)校的進(jìn)度，滿足所有兒童上學(xué)仍需15年之久,。

　　阿西莎認(rèn)為,，作為貧民家里的孩子，她不能等著政府和其他人士來(lái)幫助,，而應(yīng)該通過(guò)自己的努力去改變命運(yùn),。

　　阿西莎說(shuō)：“我想告訴阿富汗的兒童們，我們能夠通過(guò)自己的努力去改變命運(yùn),，當(dāng)我們有了能力以后,，我們應(yīng)該幫助更多像我們一樣的兒童，這樣阿富汗的明天才會(huì)越來(lái)越好,?！?/p>