“鐵鎖”是武暉的小名,。

        “來(lái),，小朋友，進(jìn)來(lái)進(jìn)來(lái)！”窯洞內(nèi),，知青對(duì)著窯洞門外的武暉輕聲叫著,。

        武暉沒(méi)有動(dòng)，衣衫破爛的他不知道該說(shuō)什么好,。他其實(shí)也不是小朋友,，只不過(guò)身材瘦小，顯得小罷了,。

        那年,，武暉14歲，比習(xí)近平僅僅小一歲,，在知青到來(lái)之前,，他剛從學(xué)校回到梁家河,。他是一名初中生,。

        武暉沒(méi)有進(jìn)去，站在門口聽(tīng)他們說(shuō)話,。他看知青,，如同在看一個(gè)新世界。

        那時(shí)正是寒冬臘月,，天氣很冷，但知青們不會(huì)燒炕,，窯洞內(nèi)冷得如同冰窖,，知青們就問(wèn)門外的武暉會(huì)不會(huì)燒炕，武暉說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)了,?！痹谵r(nóng)村，哪個(gè)娃娃不會(huì)燒炕,？武暉這才怯生生地走進(jìn)了窯洞,。

        就這樣，武暉成了知青窯洞里的?？?。知青們知道了他的小名叫“鐵鎖”，他也記住了六名知青的名字,。

        武暉兄弟姊妹七個(gè),，家里人口多、勞力少,。當(dāng)時(shí)在農(nóng)村這樣的家庭是最窮困的,。

        武暉的小名“鐵鎖”隱藏著一個(gè)辛酸的故事。武暉曾有一個(gè)哥哥，出生不久就夭折了,。武暉出生后也體弱多病,，父母就請(qǐng)算命先生為他“保鎖”，所以為他取了小名“鐵鎖”,。

        “保鎖”是陜北的一種習(xí)俗,。小孩子出生后體弱多病，就要“保鎖”以消災(zāi)避難,。被“保鎖”的孩子,，家境好的，通常佩戴一把銀鎖,；尋常人家的,，一般用12個(gè)頂針串起來(lái)當(dāng)鎖。這個(gè)鎖一直要戴到12歲生日時(shí),，再舉行一個(gè)“解鎖”儀式,。

        “解鎖”后的武暉仍很瘦小，雖然生在農(nóng)村,，瘦弱的他卻很難適應(yīng)農(nóng)村繁重的勞動(dòng),。即使鋤地這樣別人看來(lái)最輕的活兒，武暉也受不了,。他經(jīng)常借口解手,，跑到溝里坐著，直到隊(duì)長(zhǎng)叫他,，才回去勞動(dòng),。一開(kāi)始，他跟知青一樣掙6分,，后來(lái)有所提高,，但從來(lái)沒(méi)有達(dá)到過(guò)10分。

        武暉個(gè)子小,，但人很聰明,。他很樂(lè)意幫助知青與村民消除語(yǔ)言障礙。武暉在學(xué)校里學(xué)過(guò)普通話,，知青聽(tīng)不懂延川方言就問(wèn)他,，于是他成了知青們的“翻譯官”。

        “翻譯官”的角色讓武暉增添了不少自信,。因?yàn)楸舜俗〉貌贿h(yuǎn),，武暉一有機(jī)會(huì)就來(lái)找知青。除了喜歡聽(tīng)知青們聊天,，更吸引他的還是那些擺在炕臺(tái),、窗臺(tái)和枕邊的書,。        1973年，習(xí)近平和延川縣北京知青雷平生（左一）,、陶海粟（右二）,、雷榕生（右一）在延川。（來(lái)源：《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》）

        上學(xué)這幾年,，他除了課本,，幾乎沒(méi)有讀過(guò)什么課外書，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多磚頭一樣厚的書,。起初,，他小心地拿起一本放在炕上的書，一頁(yè)一頁(yè)翻看,。知青們見(jiàn)他喜歡讀書,，就對(duì)他說(shuō)：“喜歡就拿去看?！?/p>

        他借的第一本書是習(xí)近平帶來(lái)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,。“知道了十萬(wàn)個(gè)為什么該多了不起??！”武暉心里甜絲絲的，走路也神氣起來(lái)了,。

        這本書為他打開(kāi)了一個(gè)認(rèn)識(shí)廣闊世界的窗口,。他如饑似渴，興奮不已,，再也舍不得放下,。餓的時(shí)候，他啃著糠團(tuán)子,，捧著書，覺(jué)得平時(shí)難以下咽的糠團(tuán)子也好吃了許多,。

        看完《十萬(wàn)個(gè)為什么》,，他又從習(xí)近平那里借來(lái)了《三國(guó)演義》《母親》《靜靜的頓河》等。他跟知青們開(kāi)始有了精神上的交流,。

        他從王燕生,、雷平生身上感受到了率真和坦誠(chéng)，從習(xí)近平身上感受到了低調(diào)和務(wù)實(shí),。武暉說(shuō)：“我欣賞他們,，他們事實(shí)上是我的人生坐標(biāo)?！?/p>

        武暉覺(jué)得,，正是讀書帶給習(xí)近平他們無(wú)限的力量,。習(xí)近平說(shuō)：“書里有更廣闊的世界，有更豐富的知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，人增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，汲取了知識(shí),，就會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng),、更強(qiáng)大?！?/p>

        在習(xí)近平的影響下,，武暉在知識(shí)的海洋里遨游，漸漸堅(jiān)定了上大學(xué)的決心,。

        1973年,，他和習(xí)近平一同報(bào)考大學(xué)。成績(jī)出來(lái)了,，他被延安師范學(xué)校錄取了,。

        武暉上學(xué)走的時(shí)候，習(xí)近平送給他30斤糧票,，又拿出一件王燕生離開(kāi)梁家河時(shí)留下來(lái)的藍(lán)色毛領(lǐng)大衣,，對(duì)他說(shuō)：“你把這件大衣拿上，到了學(xué)校又能穿,，又能當(dāng)被子蓋,。”

        武暉畢業(yè)的時(shí)候,，習(xí)近平已經(jīng)離開(kāi)了梁家河,。武暉先是被分配到文安驛公社五七中學(xué)任教導(dǎo)主任，后調(diào)至延川縣教研室工作,，其后又下基層,，先后擔(dān)任城關(guān)鎮(zhèn)、文安驛鎮(zhèn),、禹居鄉(xiāng)的教育專干,。但無(wú)論到哪里，他都要求自己少說(shuō)多做,，做行動(dòng)上的巨人,。        1970年，生產(chǎn)隊(duì)專門修建了6孔知青窯洞,。習(xí)近平就搬到了那里,，直到1975年離開(kāi)。圖為2015年習(xí)近平到陜西考察調(diào)研,。（來(lái)源：新華社）

         1987年,，武暉調(diào)任禹居中學(xué)校長(zhǎng),。他沒(méi)想到禹居中學(xué)跟自己想象的完全兩樣：教室的門窗破破爛爛，在風(fēng)中發(fā)出吱吱呀呀的聲響,，校園里堆著垃圾,，長(zhǎng)著荒草，磚頭碎石散落一地……

         武暉明白了,，這是老師人心散了,，信心沒(méi)了！這是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校失望了,！

        新官上任三把火,，武暉第一把火燒在整頓學(xué)校秩序上。他制定了嚴(yán)格的紀(jì)律,，自己帶頭執(zhí)行,。學(xué)校門口、操場(chǎng),、課堂都是他的監(jiān)督崗,。

        不到一個(gè)月,，師生能按時(shí)出早操了，早讀有瑯瑯讀書聲了,，課堂活躍起來(lái)了，自習(xí)安靜下來(lái)了,，學(xué)生放學(xué)有隊(duì)形了,，教師上課有精神了……禹居中學(xué)終于有了學(xué)校的樣子。

        武暉清楚,，衡量一個(gè)學(xué)校好壞的關(guān)鍵在于教學(xué)質(zhì)量,。他樹(shù)榜樣,、立標(biāo)桿，組織教學(xué)觀摩,，獎(jiǎng)勤罰懶,，老師們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，禹居中學(xué)的教學(xué)工作迅速步人正軌,。

        第二年,，武暉帶著一名老師到延安市教育局申請(qǐng)到一個(gè)教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目，并很快實(shí)施,。不久,，一座嶄新的教學(xué)樓矗立在禹居中學(xué)的校園里。他又跑到鄉(xiāng)上,、縣上爭(zhēng)取支持,，配齊了教學(xué)設(shè)備，師生們歡天喜地搬進(jìn)了新教學(xué)樓,。

        禹居中學(xué)變了,，里里外外都變了。人們說(shuō)：“禹居中學(xué)能走在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列,，武暉不容易,。”

        不容易的事還有很多,。1993年,，武暉調(diào)任永坪鎮(zhèn)教委主任，正遇上全縣狠抓“普六”,，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)?！鞍喟喽家薪淌遥巳硕加姓n桌凳”,，入學(xué)率必須達(dá)到99%,。

        武暉對(duì)永坪村支部書記、村主任說(shuō)：“可以吸引社會(huì)力量加入,，改善學(xué)校的辦學(xué)條件,。”

        村支部書記,、村主任一聽(tīng),，武暉說(shuō)得對(duì)，就與延長(zhǎng)石油公司結(jié)成共建單位,，很快建起一座五層教學(xué)樓,，永坪村一步邁過(guò)了“普六”關(guān)。

        按照同樣的思路,，永坪鎮(zhèn)多方籌資,，所有學(xué)校都實(shí)現(xiàn)了“普六”達(dá)標(biāo),。

        2000年，武暉調(diào)到永坪中學(xué)任總務(wù)主任,。四年里,，他與校領(lǐng)導(dǎo)一起，搞規(guī)劃,、跑項(xiàng)目,、找資金，又當(dāng)協(xié)調(diào),，又當(dāng)監(jiān)工,，人不歇腳，腳不停步,。一座公寓樓,、一座教學(xué)樓、一座餐飲樓相繼拔地而起……終于讓永坪中學(xué)徹底變了模樣,。

        2014年,，武暉退休了。臨走之前,，他獨(dú)自來(lái)到校園里,，東走走，西望望,，舍不得離去,。