保證安全,，應(yīng)該

關(guān)進(jìn)溫室,，不必

14日,，海南澄邁縣春游校車(chē)翻車(chē)事故的后續(xù)處理情況見(jiàn)諸報(bào)端。涉嫌安全生產(chǎn)事故責(zé)任的校長(zhǎng),、投資人及涉嫌交通肇事的司機(jī)均已被刑事拘留,，等待他們的將是法律的嚴(yán)懲,。

事故發(fā)生后,，人們紛紛惋惜幼小生命的逝去,，也反思很多學(xué)校戶外活動(dòng)時(shí)對(duì)安全的輕忽。但同時(shí),，也有一種聲音傳出：看來(lái),，以后孩子們要想再春游，可難了,。誰(shuí)還敢組織?。繉?duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),，費(fèi)力不討好，多一事不如少一事,。

這個(gè)說(shuō)法在身邊的家長(zhǎng)朋友們那里得到了驗(yàn)證,。有的學(xué)校，戶外活動(dòng)都大大縮減,。校方私下說(shuō),，孩子們金貴，萬(wàn)一出了事,，誰(shuí)受得了,！

從事故反思安全措施，把安全作為活動(dòng)的前提,，這個(gè)邏輯筆者非常贊同,；但是,，干脆不辦了，是不是有點(diǎn)矯枉過(guò)正了,？

春游,，表面看就是讓孩子跑一跑、玩一玩,，停了也無(wú)傷大雅,。實(shí)際上，這是讓孩子接觸大自然的好機(jī)會(huì),。美的教育就在看一枝花,、賞一朵云的時(shí)刻，豐富的感受,，就在“在草地上打一個(gè)滾,、踢幾腳球”的嘻嘻哈哈中，協(xié)助,、友愛(ài),、競(jìng)爭(zhēng)、照顧,，這些非常重要的交往互聯(lián),，在春游中都可以得到鍛煉。只守在課桌前死讀書(shū),，不符合兒童接受心理,，會(huì)減損童年的色彩，也對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng),、特別是情商的訓(xùn)練不利,。叫停，多可惜呀,！

筆者也不全是為春游擔(dān)憂,，更憂慮的是這種“要么零防護(hù)、要么全叫停”的“省事”作法,。

這作法不獨(dú)是校方省事心理在推動(dòng),，也有家長(zhǎng)的過(guò)度愛(ài)護(hù)心理促成。一看天兒有點(diǎn)降溫,，不由分說(shuō)把孩子包成個(gè)粽子,；稍微有麻煩，自己俯下身子替子分勞,。學(xué)校一心求穩(wěn),，家長(zhǎng)過(guò)于求安，于是孩子的成長(zhǎng)天地便變得逼仄，由溫室化而孱弱,，因不曾挫折而脆弱,，隨體質(zhì)下降而意志薄弱。一跟外國(guó)孩子搞夏令營(yíng),，人們就驚呼：看看人家的小朋友,，多獨(dú)立，多有責(zé)任,，多勇敢,！——好品質(zhì)是正確的路徑塑造的，光羨慕結(jié)果,，有什么用呢,？

長(zhǎng)期看，我們的孩子如果經(jīng)常是“坐不垂堂”式的圈養(yǎng),，對(duì)堅(jiān)強(qiáng),、旺健的民族精神塑造，將是莫大的傷害,。

回到春游,。應(yīng)該做的是厘清責(zé)任邊界，不行“株連”,。要按照教育部的通知精神,，嚴(yán)格校外活動(dòng)審批程序，做好方案,，把事故的發(fā)生概率降到最低,。同時(shí)，也別因噎廢食,。

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2014年04月15日 13 版)