大河網(wǎng)訊（記者 許會增 通訊員 劉玢妤）在工作壓力增加,、生活節(jié)奏變快的今天,，讀書似乎已成為了一件奢侈的事情,。不過,，對鄭州大學(xué)的鄭豪來說,，他時常過著“奢侈”的生活。4月23日,，記者從鄭州大學(xué)獲悉,，歷史學(xué)院大四的他，平日里手不釋卷,，大學(xué)期間每天至少讀書2小時,，月均讀書量25本，不到四年就已讀書824本,?？胺Q“書霸”。

　　 根據(jù)鄭州大學(xué)2014年閱讀報告,，2014年鄭州大學(xué)共有45516位讀者借閱圖書,，人均借閱11.4冊，全館共計外借圖書518009冊,，而鄭豪以一年240本的借閱量排名讀者借閱排行榜第二,。今天是世界讀書日，咱們就來扒扒他是咋讀的,。

　　 “三個本”駕馭學(xué)霸的讀書生活

　　 “每日計劃本”被無數(shù)個紅色小對勾占領(lǐng),，像一張滿分試卷，做完一件事就打個勾是鄭豪每天最有成就感的事情之一,。

　　 “每月計劃本”則像個日歷,，小方格里寫著他的月安排，鄭豪表示自己手寫日歷,，是合理安排時間的法寶,。

　　 2011年29本書,，2012年212本書，2013年270本書,，2014年274本……讀了什么書,、讀到了哪里、讀了多少書,，所有的讀書記錄都在他的“讀書記錄本”里一目了然,。

　　 鄭豪總結(jié)道：“這三個本就是我的小跟班、小伙伴,，它們陪伴著我成長,，讓我每天的生活都過得清楚而充實。”

　　 從中學(xué)開始,，鄭豪就用很多本來記錄生活,，作文本、“多寫本”,、摘抄本,、日記本、筆記本,、計劃本,。每次老師布置的寫作任務(wù)，他都超額完成,。

　　 初三時,，他把莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》改編為劇本，僅用一個星期,，就寫滿了兩個作文本,。

　　 中學(xué)階段使用25個摘抄本，正反字跡密密麻麻,，內(nèi)容不僅涉及文史哲,，還有廣告詞、歌詞,、數(shù)學(xué)題的解決方法,、生活小竅門等，對他而言,，摘抄就是對生活最好的記錄,。

　　 上大學(xué)后，鄭豪的摘抄習(xí)慣依舊沒變,，只是由紙質(zhì)版變成了電子版,，方便自己查資料、寫論文,。

　　 鄭豪從小就對看書感興趣,，但由于父母都是只有初中學(xué)歷的普通工人,，家里并沒有太多藏書，所以對鄭豪而言,，拿到書便如獲至寶,，讀書成為他最大的享受。

　　 大學(xué)的暑假,，他留在學(xué)?？磿鴮W(xué)習(xí)，寒假就從圖書館借書,，背著十余本書回家,。從河南到四川，近2200公里的距離,，他走過彎路,，拖壞過皮箱，但是他并不覺得辛苦,。用他的話說,，帶著書就心里踏實。

　　 現(xiàn)在鄭豪宿舍的空床上放滿了書,，自己的書桌和衣廚也被書占據(jù)，用小型紙箱大概能裝十箱書,，他說將來會在家里安置幾個大書柜放自己的書,。

　　 鄭豪看書雖并不“挑食”，但在大一下半學(xué)期,，他逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀興趣,，讀書領(lǐng)域也漸漸轉(zhuǎn)向了歷史。

　　 書讀多了,，看書速度也越來越快,，面對其他同學(xué)難以“啃”動的史學(xué)論著，他卻能達(dá)到“每有會意便欣然忘食”的境界,。在他眼里,，歷史并不是想象中一塊硬邦邦的老臘肉，而是活生生的小鮮肉,。

　　 談到讀書的收獲,，鄭豪坦言：“讀書確實不能當(dāng)飯吃,但它會改變一個人，讀書讓我明白了自己想要的生活,，讓我去做一個獨(dú)立自主,、有個性、真實,、自在灑脫的人,。”

　　 在鄭州大學(xué)2013年‘讀書達(dá)人秀’的比賽中,，鄭豪憑借自己豐富的閱讀量和出色的表演奪得了特等獎。這份榮譽(yù)的獲得,，是對他多年閱讀成果的最佳褒獎,。

　　 “不食人間煙火”倒逼學(xué)霸成長

　　 上大學(xué)，是鄭豪第一次離開父母,，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)對他而言是個不小的挑戰(zhàn),。不抽煙、少喝酒,，不打麻將,、不玩游戲，不愛逛街,、不是吃貨,，這樣的“癖好”使鄭豪和同學(xué)們少了許多交際。

　　 鄭豪自詡：“那個時候確實覺得自己有點(diǎn)不食人間煙火,。”

　　 他過去從未坐過公交車,，以至于上大學(xué)第一次就坐反了方向。車到終點(diǎn)站,，乘客紛紛下車,，他卻逆著人流上車，被公交車司機(jī)氣憤地趕下車去,。

　　 申請進(jìn)入學(xué)生會,、做社團(tuán)干事，他都相繼落選,；南北方的習(xí)慣差異,，集體生活的適應(yīng)與人際關(guān)系的處理，諸多難題橫在面前,，讓他寸步難行,。

　　 晚上他還經(jīng)常夢到高中數(shù)學(xué)老師給他出難題，折磨得他滿頭大汗,，時常從睡夢中驚醒,。

　　 于是他發(fā)郵件給大學(xué)老師尋求幫助，孫鵬,、李曉敏,、王士祥老師都成為了他前進(jìn)道路上的良師益友，為他提了許多寶貴的建議,，在老師們的幫助下他逐漸走出逆境,，變得開朗起來，開始以積極的心態(tài)面對大學(xué)生活。

　　 在《中國文學(xué)概論》,、《唐詩研究》兩門課的課堂上,，授課的王士祥老師見證了他從“內(nèi)斂羞澀”到“自信大方”成長的全過程。

　　 起初,，鄭豪在王老師的課上回答問題膽怯不語,，但是每一次王老師都會給予鼓勵，讓他積極抓住發(fā)言的機(jī)會,。

　　 在一節(jié)《唐詩研究》課上,，王士祥老師給鄭豪15分鐘時間，講述對《山居秋暝》的理解,但他實際用了90分鐘,。王老師說,，雖然鄭豪沒有把握好時間，但是可以感受到他思考全面深入,，已經(jīng)有較強(qiáng)的表達(dá)欲望,，這是一個非常大的進(jìn)步。

　　 而現(xiàn)在的他,，歷任年級長,、年級學(xué)習(xí)委員、歷史學(xué)院《嵩陽》期刊主編,、校史編輯室學(xué)生助理,，又被保送至中央民族大學(xué)?；厥姿哪甑拇髮W(xué)經(jīng)歷,，他總結(jié)了八個字：“熱愛生命，學(xué)會感恩,。”